2025年度 開発教育指導者研修（実践編）第2回
開発教育・国際理解教育の概論
テーマについて学ぶ・テーマのために学ぶ・スキルを育てる
【主催】
JICA中部
- 4回の研修とフォーラムを通して、受講者自らが開発教育の学び方・進め方を体験的に学びます。
- 開発教育の目的、扱う内容、参加型手法の理解を深め、実践者としてスキルアップを図ります。
- 開発教育の中核的指導者として、この教育を広げつなぐための具体的手立てを探り共有します。
- 開発教育の中心的テーマ「人権」「環境」の視点で社会をふりかえり具体的問題を知る。
- 人権問題、環境問題の影響を予測し、原因を探り、自分たちとの関わりに気づく。
- 課題解決に必要なもの・役立つことを考え、「どうすれば人は行動に向かうのか」を学ぶ。
【対象】 東海4県の教師･NPO関係者等 約40人
【日時】 2025.7.19(土) 13:00～17:00、7.20(日) 10:00～15:00
【場所】 なごや地球ひろば２階 セミナールーム
【プログラム内容】
［1日目］
◆セッション１：共通基盤づくり
1）開会、開催にあたっての留意事項
2）本研修の目的と概要説明、第2回のねらいの確認
3）アイスブレーキング「４つのわたし１つはウソ！」
4）第１回のふりかえり
◆セッション２：人間の命と尊厳のために人権と共生を学ぶ
1）世界３大宗教の１つ イスラームについて －となりのムスリム・ムスリマ－
-1．出逢いのビンゴ
-2．入門〇✕クイズ
-3．ムスリムの暮らし
-4．となりのムスリム・ムスリマ ‐こんな時、どうしたらいい？‐
2）パレスチナ問題とは －パレスチナを知ることは世界を知ること・平和を考えること－
-1．クイズ「ユダヤ教とイスラーム」
-2．地図から学ぶパレスチナ －世界の中でパレスチナをとらえる－
-3．パレスチナの物語
-4．パレスチナの声・イスラエルの声
3）1日目のふりかえり
［2日目］
4）パレスチナ問題とは －１日目の内容のふりかえり－
-1．パレスチナの声・イスラエルの声
-2．平和をつくる人々
2）人権とは何か
◆セッション３：生き物が生きる土台＝環境とその持続可能性について学ぶ
1）世界を変えたプラスチックとワタ
-1．プラスチック
-2．ワタ －Tシャツができるまで－
2）持続可能な社会を目指して －続かない社会←続かない原因→続く社会に！－
3）社会課題と社会変革と社会参画 －行動変容の３要素－
◇JICA中部
開発教育指導者研修：https://x.gd/hazGI
教師海外研修：https://x.gd/nCE90