NIEDができること＜事業内容＞■参加型で学びあう教育 ■参加と共働のまちづくり ■調査研究と教材作り ■自主プロジェクト
1.参加型で学びあう教育
人権・環境・平和・共生などの価値観を育む教育を「参加型」の学び方で！
参加型の学校の授業、地域の指導者育成などを通して、人と関わりあい課題を解決する力、生きる力を育みます。
＜NIEDの支援内容＞
企画相談、研修のファシリテート、研修記録の作成等
＜生まれた変化＞
「試行錯誤しながらも参加型の授業やクラスづくりをして、”みんなで作り上げたこのクラスで、みんなでやることの楽しさを忘れない”という卒業文集を見た時には涙がこみ上げてきた」と語ってくれた先生は、その後も参加型学習を継続し、今はNIEDのメンバーとなり伝える側にもなっています。
＜支援実績例＞
- 香川県教育委員会／参加体験型人権学習実践研修
- 三重県／環境学習指導者養成実践講座
- JICA中部／開発教育指導者研修(実践編) →詳細:JICA中部サイトへ
- 愛知県教育委員会／小中学校10年経験者研修
- CAPNA／子育て情報・支援ネットワーク研修
- 浜松国際交流協会／国際理解教育ファシリテーター養成講座
- 紀北町／きほくふるさと体験塾体験学習リーダー研修
2.参加と共働のまちづくり
自分の生きるまちや組織の「ルールや未来」は自分たちの手で！
市民・行政共働のまちづくりを、立場を越えて対等に話し合い、地域の活動につなげます。
＜NIEDの支援内容＞
市民の参加と共働のデザイン、会議運営と記録作成、アンケート等による調査分析、計画書・条例案のまとめ等
＜生まれた変化＞
「最初に市役所に説明を聞きに行った時は、誰もなかなか意見を言わない。どうなるかと思ったわ。でもワークショップをやると、今度は話が止まらなかったの。これをやっていけば人の輪が広がると思ったわ。何でもできるんじゃないかと思えたのよ。」と話していた方は、その後、計画を市民参加で進める団体を立ち上げ、今も活動しています。
＜支援実績例＞
- 刈谷市／国際化・多文化共生推進計画策定・推進→詳細:刈谷市サイトへ
- 知多市／知多市／子どもの権利啓発・条例制定
- 多治見市／根本校区地域力向上プラン策定・推進 →詳細:根本校区地域力向上推進会議サイトへ
- JICA中部／地域NGOとJICA中部の協働のハンドブックづくり
- 中部リサイクル運動市民の会／中期組織ビジョン策定＆評価
- 日進市／未来をつくる子ども条例策定
- 日進市／環境基本計画・環境まちづくり基本条例策定→詳細:日進市環境基本計画づくりサイトへ
3.調査研究と教材づくり
よりよい質の教育とまちづくりのための教材の開発をともに！
先生やNPO等との共働による教材づくり研修を通じて、多くの教材が生まれ、活用されています。
＜NIEDの支援内容＞
教材づくり研修、ニーズや素材の収集、執筆・デザイン、活用講座、活用マニュアルづくり等
＜生まれた変化＞
先生やNPO等との共働による教材づくり研修を通じて、多くの教材が生まれ、活用されています。
＜支援実績例＞
- 愛知県国際交流協会(AIA)／フレンドシップ教材づくり・活用
『世界の国を知る・世界の国から学ぶ～わたしたちの地球と未来』→詳細:AIAサイトへ - 刈谷市／高校生による姉妹都市交流のための教材づくり
- 名古屋国際センター／マンガジア国際理解教育づくり
『国際理解教育教材マンガジア～アジアのマンガから世界を見よう』 - JICA中部／開発教育・国際理解教育ニーズ調査＆教材づくり
『教室から地球へ～開発教育・国際理解教育 虎の巻』 - 日進市／環境基本計画啓発誌づくり
市民が取材から執筆まで行った『日進市環境教育基本計画やわらか版ゆの』
4.自主プロジェクト
よりよい質の教育とまちづくりのために、学び続けています
NIEDでは、国際理解教育の基本テーマである人権・環境・共生・平和についての自主講座「国際理解教育講座」を毎年度開催しています。この講座には、次のような特徴があります。
【NIED国際理解教育講座の特徴】
① わたし・あなた・みんなに関わる力・価値観を育む
② 経験学習の4段階を体験しながら理解できる
③ 12のものの見方・考え方による参加型手法を学べる
④ 知識・気づき・スキルトレーニングにより、人々の行動変容を支える
⑤ ビジョンを描き実現するプロセスを支援するプログラムを作る
＜日程＞
テーマ編 … 夏～冬
ファシリテーター編 … 冬～春
また、NIEDは国際理解教育を推進する他団体と共働して、ワークショップやセミナー等を行っています。
